蕉城区普通高中片区教学共同体教学研讨

暨宁德五中送教（培）宁德二中活动

活动简报

2022年10月20日上午，在蕉城区进修学校的协调和宁德五中教研室的组织下，我和叶枫老师承担了《自由落体运动》同课异构教学任务，并针对“高中物理教学与信息技术2.0的深度融合”展开了共同研讨。

我从“手抓百元人民币”入手，进而展开学生的探究实验，利用学生对生活的认识过渡到对抽象物理概念的认识。体会自由落体运动在知识上它是匀变速直线运动的一个特例,在方法上渗透着理想化模型的重要研究方法.有利于学生站在一个现代新科技的角度观望历史人物对自由落体的研究,体会近代物理的先驱伽利略是如何进行研究的---这是向高中学生首次介绍伽利略的物理学研究方法的教育,让学生领悟到知识来源于生活，也用于指导生活，生活中处处是学问，既激发他们的兴趣，有让学生学会用心品读生活。它在整个高中物理教学中具有特殊重要的意义.

同时，积极引导学生进行思维的碰撞，注重物理学研究方法的指导，在探究之后得出结论。梳理思路后由学生自主合作分析规律、推导出公式。并应用公式对“手抓百元大钞”进行破解，做到首尾呼应。整堂课教学思路流畅，过程清晰。学生学习的积极性和参与度都很高，是一堂比较高效的示范课。

课后，各校老师集中进行了探讨，针对课堂展开了评课、议课活动，与会老师一直认为，学生对自由落体运动有一定感性和模糊的体会，但理解自由落体运动概念，对学生而言有一定的困难。首先，是物理语言的误导，使学生认为只要从某一高度随意下落的物体做的就是自由落体运动；其次是生活中的落体运动与自由落体运动的区别——现实与理想的差异。在知识方面，学生有匀速直线运动规律、打点计时器及纸带分析的学习基础，完全可以通过实验探究与自主学习来完成本节课的内容。因此在本节课教学中利用了实验和理论探究的方法，自主学习等方式，让学生自己体验、分析、归纳、讨论、评价等得出结论。激发了学生的学习兴趣养成动手与合作能力，生成学生透过现象看本质的物理意识。

本次活动老师们各抒己见、互通有无，教研氛围浓厚，我觉得大有收获。

                                                    王  雷

2022年10月10日星期四