2026年3月26日，北师大宁德实验学校孙定国校长、肖建龙常务副校长率专家教师团队至我校开展高三二轮复习专项帮扶活动，蕉城区教育局黄青松局长参与研讨。本次活动以”学科观摩课展示 + 评课研讨 + 专家诊断交流”为核心流程，覆盖数学、英语、物理、化学四大学科，围绕高三备考策略、尖子生培养、教学质量提升等关键问题展开深度研讨。

    活动中，我校四大学科教师依次呈现二轮复习优质观摩课，北师大宁德实验学校专家团队立足课堂实际开展针对性评课与备考指导。各学科聚焦二轮复习痛点、难点问题，共同提炼高效备考策略：以提分增效为核心目标，通过教师学情精准诊断+学生自我深度诊断双维定位确定复习专题，精选典型习题打破思维惯性，靶向突破学生学习瓶颈。

数学学科

     黄友波老师执教《数列》复习课后，两校教师围绕二轮复习策略深入研讨，北师大宁德实验学校赵景义老师提出“拒绝题海、模型破局”的复习思路：精简基础题讲解，突出“联项法”等通性通法，构建高效的解题模型。同时建议分层施教：尖子生实行70%基础题自主规避，依托导师制小组攻坚难题；中等生强化滚动复习与规范答题，狠抓书写细节，按模块系统训练，形成题型解题的条件反射。

英语学科

    黄先鸿老师开设《高考应用文写作》讲评课，依托人工智能批改系统，通过错误诊断—结构建模—范文赏析三个环节，精准突破学生写作难点。北师大宁德实验学校孔宪嘉老师作诊断指导，提出备考“重复 + 坚持”原则，强调聚焦听力、写作两大板块发力，听力训练需保证频次，精听与泛听结合，强化独白语段操练；写作提升要夯实思维逻辑，落实面批面改，积累高级表达。

物理学科

    王雷老师执教的《机械能守恒定律在绳、杆连接系统中的应用》复习交流课，紧扣精准读题、模型归类、规范解题三大核心环节设计教学。北师大宁德实验学校周喜昌、梁鸿辉老师强调细化备考思路：精准读题，需圈划关键信息、明晰物理情境、研判临界条件，规避审题失分；模型归类，强化培养学生提炼能力，将习题与受力分析、能量守恒等核心模型对接，实现举一反三；严格步骤、公式及书写规范性要求，强化过程分意识。

化学学科

    陈欢欢老师开设主题为《化工流程中的结晶》观摩课，践行“小专题深突破”备考思路。课堂以溶解度曲线为抓手，用表格明晰结晶方法与适用物质的对应关系，拆解含杂质体系提纯逻辑；结合钒提取、锂云母制 LiOH 等高考真题，将结晶方法与工业实际结合，以“基础方法→真题应用→考点强化”递进式设计打通学生知识痛点。北师大实验学校的贾继文老师高度肯定本节课，认为其专题选择贴合学生痛点、教学设计落地性强，思维导图总结、细节知识补充等设计契合高考考查要求。

    学科研讨后，北师大宁德实验学校专家团队围绕尖子生培养、备考策略优化等核心问题，为我校提出具体实施举措。

宁德五中书记何安法发言

    本次活动作为两校专项帮扶的首场启动活动，组织紧凑、务实高效、成效显著，为五中高质量发展提供了有力支撑与关键指引。强调指出，学校将重点抓好两方面工作：一是精准研判学情，全面梳理优势与短板，靶向施策、精准发力；二是强化诊断赋能，以问题为导向，系统推进教师专业能力整体提升。

北师大宁德实验学校赵老师备考策略指导

    赵老师针对尖子生培养提出核心思路：面对高考命题 “60% 真题源于教材” 的新趋势，尖子生备考需从 “解题” 向 “解决问题” 转变，核心比拼思维维度。二轮复习要打破题海战术，聚焦 “多题一解” 与“审题四要素”（条件、目标、桥梁、定理）模型构建；紧跟命题风向，剔除超纲题，引导学生从教材原型中寻找破题灵感。

北师大宁德实验学校肖校长专项建议

    肖校长提出“一生一师”精准帮扶机制：打破年级壁垒，抽调高一高二名师组建“导师天团”，针对薄弱模块实施专项突破；要求学生建立“错题—归因—修复”闭环，口头复述错因，彻底铲除思维障碍。同时强调高三备考状态管理，建议实行多学科“每周一诊”面批面讲，区分知识性与心理性失分；预留每日2-3小时自主学习时间，赋予尖子生规划权；教师做到 “盯人、盯分、盯题、盯心、盯错”，让备考兼具“强度”与“温度”。

    蕉城区教育局黄青松局长出席活动并作总结发言，他强调，要建立长效稳定的帮扶机制，持续深化教研训合作，推动优质资源共享，切实把帮扶成效转化为教学提质成果。要聚焦学生核心素养，持续优化备考策略，精准发力、提质增效，全力推动高考备考工作再上新台阶、再创新佳绩。

    本次专项帮扶活动，为我校高三二轮复习提供了务实可落地的备考策略，也为两校深度合作奠定坚实基础。双方将以此为契机，持续深化教研、师资、学生培养等全方位合作，携手助力学生成长，共促区域教育质量提质升级。