校园快讯
蕉城：有“温度”的家访叩开学子“心门”
“老师，这么冷的天让你们来我家，我真是太感动了！”“老师们的到来让我感觉到了学校的用心。”寒假期间，蕉城区教育局组织全区中小学教师开展“暖心家访”专项行动，各学校纷纷响应，老师们走进一户户学生家庭，倾听家长和学生的心声，了解学生动态，为下一步的家校共育打下良好基础。
蕉城区教育局相关负责人告诉记者，“家访”不只是“访”学生，更是“访”学生的家长——访的是学生的家庭教育情况，包括家长教育观念，家长对孩子的期望，以及家长的教育方法、教育手段等。老师通过家访对孩子的家庭教育有更深入的了解，就更有助于老师对孩子的因材施教。
为此，家访期间，要求教师们深入学生家庭，与家长进行面对面交流。一方面，就学生本学期在学校的学习、生活表现进行反馈，和家长共同探讨学生的成长问题，为学生的未来发展出谋划策；另一方面，认真倾听家长对学校教育教学工作的意见和建议，以便学校更好地改进工作。
宁德五中的教师们积极行动起来，启动了“百师访千家 携手共成长”家访活动，各年段结合实际情况，精心制定了实施方案，统筹安排了科任老师参与家访。各班主任也制定了详细的班级家访活动计划，明确了家访目标和任务。
陈老师是五中高一年级的一名班主任，他的班上有一位学生，“性子很急，脾气比较暴躁。”属于班上需要重点关注的学生，通过家访，陈老师发现，该生使用手机频繁，长时间打手游，接触到带有暴力成分的不良信息，久而久之，出现了一定的心理问题，学生的睡眠也变差，成绩下降，性格发生转变。
了解情况后，陈老师就家庭问题、手机管理问题、睡眠问题、健康问题与家长进行了沟通，家长也承诺会反思家庭教育问题，更多陪伴孩子。“一次家访并不能解决所有问题，重要的是让家长配合老师做出改变，这需要在家访后持续地干预和帮助。”陈老师说。
如何让家访实现帮助学生的效果？蕉城区第二实验学校校长刘有助表示，家访是家校合力共育的开始，要让家访实现最佳效果，就要让家长信任老师，信任学校，也要让老师理解家长，理解孩子。家访后，老师和家长也要保持良性沟通和配合，才能帮助孩子及时调整成长中出现的偏差问题。
“访”有温度，“育”有深度。家访结束后，各校教师还结合学生个性特点，向家长反馈学业表现、行为习惯等细节，并围绕寒假学习规划、兴趣培养等提出建议。例如，蕉城区实验小学、蕉城区第一中心小学为学生推送《寒假特色作业》，涵盖阅读、运动、劳动等实践任务，引导家长从“成绩主导”转向“全面发展”，切实把解决学生思想问题与解决实际问题结合起来，打通教育管理服务“最后一公里”。
（蕉城区教育局供图）
来源：闽东日报·新宁德客户端记者 张颖珍
