宁德五中劳动教育实施方案

为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，依据教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》及中共福建省委教育工作领导小组印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施方案》的通知（闽委教育〔2022〕1号）等相关文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，贯彻落实习近平总书记关于劳动教育的重要论述，坚持立德树人，培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程。劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动，要强化学生劳动观念，弘扬勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。劳动教育是中学教育不可缺少的重要组成部分，是实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。

二、总体目标

通过劳动教育，促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度。培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神和实践能力，为学生终身发展和人生幸福奠定基础。

1.增进学生对劳动教育的认识，逐步形成热爱劳动、关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

2.积极主动地参与社会服务活动，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

3.逐步掌握基本的生活劳动技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。

三、主要内容

劳动教育的内容主要包括日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育三个方面。其中，日常生活劳动教育要让学生立足个人生活事务处理，培养良好生活习惯和卫生习惯，强化自立自强意识；生产劳动教育要让学生体验工农业生产创造物质财富的过程，增强产品质量意识，体会平凡劳动中的伟大；服务性劳动教育要注重让学生利用所学知识技能，服务他人和社会，强化社会责任感。通过努力，构建以学校为主导、家庭为基础、社会全方位支持的“三位一体”多方联动的劳动教育实践平台。

四、组织领导

成立宁德五中劳动教育实施领导小组

组  长：付腾辉

副组长：陈义顺、陈再发

组  员：黄友波、周昌荣、陈再彪、陈利贵、刘登久、李志文、张友庚、王雷、全体班主任

职　责：负责学校劳动教育的管理和劳动实践基地建设；配备劳动技术教育实践基地管理员；配备劳动技术教育专用教室；设置劳动教育课程，纳入学校课程体系；建设足够的学生劳动技术教育实践基地；置办必要的劳动技术教育工具和设施。学校要加大投入，充实劳动技术教育资源。

五、实施途径

劳动教育途径要注重课内外结合，在开设劳动教育必修课的同时，还要在课外校外活动中安排劳动实践。高中生每周课外活动和家庭生活中的劳动时间，不少于3小时。

1. 开设劳动教育必修课。

学校开设劳动教育课，发挥通用技术教师优势，由通用技术教师领衔，信息技术、各班班主任和校内外聘用劳动教育兼职教师，组建多层面、多技能的劳动教育教师队伍，每周开设一节劳动必修课，高中分三年完成6学分。学校引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容，使学生感受新信息和新科技，充分利用劳技室、劳动园地、种植园、学校绿地等教育作用，更有效实现劳动教育目标。

2.开发劳动技术校本课程。--教务处负责

组织教师研究开发富有地方特色的劳动技术校本课程，开发学生研究性学习课题，开展校本选修，打造创客工作室，通过丰富多彩的各类拓展课程和研究性学习课题来推动劳动教育的实施。如《创客教育》、《插花艺术》、《木拱廊桥》、《机器人》……等

3.开展劳动教育社团活动。--团委负责

学校举办丰富多彩的劳动教育相关的学生社团活动。如美食社、剪纸社、茶艺社、科技社等，每个社团配备指导教师，定时定点定人开展劳动技能培训，提升学生的劳动技能。

4.开展校园劳动宣传教育活动。--政教处、团委负责

组织以“劳动教育”为主题的班会活动，开展“劳动最光荣”黑板报评选活动，开展“崇尚劳动、尊重劳动”国旗下讲话，通过报告、讲座、访谈等形式，观看时代楷模，宣传道德模范等，让学生走进劳模，牢固树立正确的劳动价值观，自觉传承中华民族勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，弘扬劳模精神、工匠精神，引导崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情。

5.开展校园劳动实践活动。--政教处负责

积极组织学生参与校园卫生保洁，每班安排劳动责任包干区，将劳动教育与校园环境卫生和校园美化相结合，实行楼梯、花圃、大道、操场等公共区域各班大包干。每天安排值日班级，负责校园卫生的维护保洁。每周安排一次劳动大扫除，培养学生自觉劳动和爱护校园环境卫生习惯。安排学生会进行监督检查，及时反馈劳动成效。

6.开展学生志愿者服务及社会公益劳动。--政教处、团委负责

开展“我为校园养护”为主题的劳动实践活动，为学校图书馆、校园交通维护、文明礼仪劝导等充当志愿者；并开展社会服务活动，如公益活动、社区志愿服务、勤工俭学等。鼓励学生参与职业体验活动，参加社区志愿服务。学生在假期要积极联系社区，参与志愿服务活动，做好记录，上传照片，作为社会实践活动评定的考量依据。

7.开展学生家庭劳动教育活动。--政教处负责

加强家校互动，通过班主任引导家长鼓励孩子开展烹饪、洗衣、整理、买菜等力所能及的家务劳动，教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，通过制作视频参与评比，开展“弘扬优良家风”主题评选。充分利用微信群、校讯通、家长学校等渠道，加强学校与家庭的联系，共同培养学生的劳动养成教育。

8.开展校内劳动教育实践基地活动。--政教处负责

校内劳动教育基地包括图书馆、校史展厅、学生餐厅、生物园、种植园等。要充分利用种植园安排学生进行种植花草树木或农作物的实践体验，每月安排两次，充分发挥实践教育基地作用，尽可能不占用教学时间，充分利用双休日或节假日时间。学生还可以利用课余时间参与学校食堂的勤工俭学活动，丰富学生劳动体验。

9.开展校外劳动实践基地活动。--政教处负责

充分利用上金贝劳动实践基地和闽宏农业劳动实践基地等蕉城区学生劳动教育实践基地，开展劳动教育实践。结合研学活动，安排学生参与农耕体验、红色文化劳动体验等。每学期开展一次，通过基地实践活动，提升劳动素养，培养劳动习惯。

10.完善学生综合素质评价。--政教处、教务处负责

班主任分配落实责任，组织督促，指导学生进行劳动实践活动，把学生自评、学生小组间互评、家长评价、学校评价、社会评价结合起来，记入学生综合素质评价。校内劳动，通过展示学生的劳动成果进行评价；家庭劳动，由家长拍照，承认、鼓励和鞭策；校外实践劳动，由相应单位验收并出具相关证明（包含劳动实践、劳动内容、实际成果等，并加盖公章），同时依据综合素质评价系统，对劳动成果进行综合认定，得出更加客观、全面的评价结果。学校要不断完善劳动教育评价模式，评选“劳动之星”，树立典型，表彰先进，对学生起到良好的引领示范作用。完善劳动课程学分认定。

11.开展劳动教育成果展示活动。--各部门

充分发挥劳动教育评价的作用，展示学生的劳动实践、手工制作实践成果，是对学生创新能力的最好承认、鼓励和鞭策。展评劳动技术成果（作品），可在实践过程中或结束后进行。学校每学年开展一次劳动技能比赛活动和劳动成果展览活动，如“厨艺大赛”“跳蚤市场”“变废为宝”手工制品制作比赛、“我的房间我整理”“今天我当家”“文明宿舍评比”等，劳动成果展览有剪纸作品展、刺绣作品展、手工艺品展览、食品拼盘与雕花作品展、木工作品展、果蔬成果展等。通过劳动技能比赛和劳动成果展览，有利于展现劳动教育成果，丰富学校文化建设内容，提升学生劳动素养。

学校要坚持立德树人，以劳育人，积极构建劳动教育课程体系，开展校内外劳动教育活动，构建整体联动、融合共生的教育生态，做到每天有个别劳动、每周有集体劳动、每月有志愿服务、每学期有劳动实践、每学年有基地体验，把劳动教育做深做实，让劳动不仅仅是劳动，而是有文化依托的、可持续、有生命力的全方位教育，从而帮助学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，焕发劳动热情、释放创造潜能，培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为学生的终身发展和人生幸福奠定基础，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力！

宁德市第五中学

2022年3月3日