办学理念：树人为本 臻于至善 为学生终身发展奠基

    办学目标：匠心筑优校 恒心育贤才

    校园精神：知行至勤

    校训：自强奋进

    校风：善学善教

    教风：勤研乐教

    学风：勤学笃行

    办学思想解读：

一、办学理念：树人为本 臻于至善 为学生终身发展奠基

“树人为本”即是在“以人为本、立德树人”的基础上提出的。树人，就是坚持以人为本，通过正面教育来引导人、感化人、激励人，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。以实现人的全面发展为目标，在教育教学管理过程中以“人”为出发点，以“人”的成功体验作为过程，以“人”的和谐发展为归宿，面向全体学生，关注每位学生的发展需要，尊重学生的人格，尊重学生个性差异，使每位学生都能够有所成，以实现人与学校共同发展。

“臻于至善”，臻，达到；至善，善的极致。《大学》开宗明义就有这样一句：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”。“臻于至善”是教育精神的旨归所在,“善”，表现为对知识的完善、理性的完善、道德的完善、生命的完善、人格的完善等方面。“臻于至善”的教育是引领和促进师生成长和发展、超越自我和追求卓越的教育。

“为学生终身发展奠基”就是要着眼于学生的全面成长，让学生“德、智、体、美、劳”等方面的素质都得到全面发展，让学生的认知、情感、态度与技能等方面都和谐发展，为学生终身发展奠定基础。

二、办学目标：匠心筑优校 恒心育贤才

“匠”，指灵巧，巧妙。工匠精神是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现。所谓“工匠精神”包含敬业、精益、专注、创新等方面的内容。争创省一级达标高中，提高升学率，让学生喜欢、家长满意、社会赞誉的优质学校。匠心筑优校是学校的目标和要求。

恒心是持久的心志，育才是学校的重任，任重而道远，育贤才是学校坚持以人为本，致力于教育学生成长成才，为社会输出有用的人。曾国藩《家训喻纪泽》：“尔之短处，在言语欠钝讷，举止欠端重，看书不能深入，而作文不能峰嵘。若能从此三事上下ー番苦功，进之以猛，持之以恒，不过二年，自尔精进而不觉。” 恒心育贤才是学校持之以恒的目标。

三、校园精神：知行至勤

“知”，指知识，认识。“行”是指行为、实践。“至”，最、极。“勤”，勤奋，尽力。“知行至勤”即指勤劳努力的学习知识以及实践，还指认知和实践达到最高点。五中全体师生只有努力奋斗才会不断超越现有水平，故“知行至勤”思想包含学校教育理念，五中拼搏精神，以及寄予五中知行达到的目标。

四、校训：自强奋进

《易·乾》：“天行健，君子以自强不息。” 其意谓：天(即自然)的运动刚强劲健，君子处事，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，不可懒惰成性。《孔子家语·五仪解》：“笃行信道，自强不息。”《周书·武帝纪下》：“劳谦接下，自彊不息。”唐韩愈《答侯继书》：“惧足下以吾退归，因谓我不復能自彊不息，故因书奉晓，冀足下知吾之退未始不为进，而众人之进未始不为退也。”曹禺等《胆剑篇》：“勾践：卧薪尝胆，自强不息。勾践，永远不会忘记。”

“奋”者，振作而鼓劲，“进”者，不停步，不停顿，勇往直前。奋进，指振奋向前，奋勇前进。三国魏曹植《蝉赋》“翳轻躯而进兮，跪侧足以自闲。”现代巩斯特：“人不奋进多可悲!”所谓自强奋进即自己努力向上，勇往直前。全五中人都应该具备努力向上、不畏艰难、永不停息、勇往直前的精神。

五、三风：校风：善学善教；教风：勤研乐教；学风：勤学笃行

①校风:善学善教。“善教”，有道德的教、讲科学的教。教师要有智慧与匠心。善待学生、善待教材，善待整个教学过程，善待自己。以身作则，以善良的人格魅力去润泽学生纯洁的心灵，教书育人怀爱于心，有教无类怀技于身。“善学”用自己的方式学，按科学的方法学。善于学习，习惯良好，勤奋刻苦，持之以恒，勤于思考，敏于求知，学会反思，追求真知。以“善学善教”作为校风，旨在树善学、善教之态度，养善学之能力，让学生真正成为学习的主人。

②教风:勤研乐教。斯大林曾经说过教师是人类灵魂的工程师，那教风就涵盖了教师的灵魂，一个高尚的的灵魂，便是高尚的教风，有了高尚的教风，便是最优秀的教师。教师要树立“终身学习”的观念，随着时代的不断进步与发展，我们原有的知识已经远远不够，作为教师的我们必须要有深厚的专业功底，有渊博的文化修养，研究教育理论，还要努力掌握现代教育技术，不断改进教法。研，细磨与深入的探求。不断的去深入探求，提高认知区域，全身心的投入到教育事业，为学校国家奉献。

③学风:勤学笃行。《礼记・儒行》“儒有博学而不穷，笃行而不倦。”《史记・樗里子甘茂列传论》“虽非笃行之君子，然亦战国之策士也。”“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝、踏踏实实、一心一意、坚持不懈之意。只有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。笃行还有行为淳厚，纯正踏实的含义，强调一个人的品德。勤学笃行，勤奋学习，努力践行，强调知行合一的学风。